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校友动态


让农村教师队伍“壮”起来,共同维护乡村教育

发布时间:2019-08-02 16:36:05   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

“收到宋教师持续留下来的请求报告,我很吃惊。”吐鲁番市鄯善县吐峪沟乡中心校党总支书记夏军恒对记者说,“城里教师完结支教使命,准时回来在情理之中,可宋教师却没这样做。”

这份报告是完结轮岗支教使命的教师宋玉群写的。她为何挑选持续留在乡村校园,背面还有一个感人故事。

2018年3月,在县城校园作业的骨干教师宋玉群自愿挑选到80公里外的乡村校园——吐峪沟乡中心校支教。由于经验丰富,又是骨干教师,她成了校园的“香饽饽”,除了担任语文课教学外,还被校园任命为校团委书记和德育主任。

忙忙碌碌的一年半支教使命完结了,预备回来县城校园之际,宋玉群突然感觉心被什么东西拽住了一样。

“短短的支教生活,让我对这所校园有了很深的感情。校园对我们支教教师特别好,尽管在乡村,但周转房都装了空调,一致装备了热水器、洗衣机等生活用品。另外,这儿还有我发挥才能的平台。”宋玉群告知记者,“尽管忙,也比较辛苦,但在这儿很开心、高兴,幸福感和价值感爆棚,所以决定持续留下来。”

不只有宋玉群,还有3名支教教师也请求持续支教,让夏军恒喜出望外。

乡村校园能有城里校园骨干教师支教,得益于2017年吐鲁番推广的城市校园教师赴乡村校园支教方案。该方案依据乡村校园教师需求,遴派骨干教师和学科带头人赴乡村校园任教。

轮岗支教方案施行后,吐峪沟乡中心校迎来了5名城里校园骨干教师。这些骨干教师在乡村校园得到重用,成了校园中层干部,还通过结对传帮带当地教师和新招聘的年青教师。

“他们发挥的效果很大,让乡村校园教师队伍强大了起来。”夏军恒说,“他们带来的城市校园的管理理念和教学方法,在乡村校园生根发芽,带动了教风和学风巨大转变。”

除了轮岗支教的城里教师外,该校2017年以来,还迎来了30多名县里从内地引进的以本科学历为主的教师。“这些教师的到来,极大地改变了原有的教师队伍结构,深受学生喜爱。”夏军恒告知记者,“曩昔,校园教师是本地的少数民族教师,结构单一,新鲜血液的补充完成了教师队伍的优化和年青化,为提高教学质量供给了保障。”

吐鲁番市委常委、市委教育工委书记王业钦告知记者,2017年以来,吐鲁番市县两级财政投入4亿多元,以内地高校毕业生为主引进了4900多名教师,其中3000多名教师进入特岗方案,80%充实到乡村校园。同时,从县城校园选调到乡村校园书记、校长等管理岗位上的200多名干部,为提升乡村校园管理水平打下了坚实基础。

 


 

 

 

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